بطاقة ملاحظة لتقويم أداء معلمي القرآن وعلومه في مدارس التحفيظ
(مادة التلاوة)
م
...
المهارات
...
نعم
...
لا
...
هل يراعي المعلم ما يأتي:
...
...
١
...
تكرار القراءة النموذجية بما يناسب سن التلاميذ.
...
...
٢
...
تحسين الصوت مع القراءة الخاشعة المؤثرة.
...
...
٣
...
كتابة آيات التلاوة على السبورة في (المرحلة الابتدائية) .
...
...
٤
...
تدوين الاستعاذة والبسملة.
...
...
٥
...
استعمال وسائل الإيضاح المعينة على تجويد التلاوة.
...
...
٦
...
إلزام التلاميذ بآداب التلاوة.
...
...
٧
...
التحقق من تماثل الأجزاء المتلو فيها من حيث عدد الأسطر وبداية الآيات والصفحات وعلامات الوقوف والتنبيه على الحكم التجويدي.
...
...
٨
...
تكليف المهرة بالقراءة أولاً ثم من يليهم.
...
...
٩
...
تكليف الطلاب بالقراءة تبعاً لترتيبهم في الكشوف المدرسية.
...
...
١٠
...
تكليف الطلاب القراءة على ترتيب مقاعدهم الصف الأول فالذي يليه.
...
...
١١
...
زجر الطالب الذي لم يحضر جزء التلاوة.
...
...
١٢
...
إشراكه مع زميله.
...
...
١٣
...
إعطاء بعض المتعثرين في النطق والتلاوة الصحيحة بعض الحصص الإضافية
...
...
١٤
...
توجيه المتعثرين للقراءة في حلقة المسجد القريب منهم.
...
...
١٥
...
تصحيح الخطأ المتكرر وتدوينه على السبورة.
...
...
١٦
...
محو الخطأ المدون على السبورة إذا استقامت به الألسنة.
...
...
١٧
...
عدم التساهل مع التالين في إغفالهم بعض الأحكام التجويدية.
...
...
١٨
...
تكليف الطلاب بتخصيص دفتر لحصة التلاوة لكتابة مختصر تجويدي وتدوين الأخطاء الشائعة في التلاوة وبيان صوابها.
...
...