المهارات
...
نعم
...
لا
٢٨
...
بيان المد اللازم المخفف والمثقل والكلمي والحرفي ومراتب المد.
...
...
٢٩
...
تحرير أحكام الوقوف الاختيارية والاضطرارية وأنواع الوقوف.
...
...
٣٠
...
التنبيه على أن الوقف غير القطع.
...
...
٣١
...
بيان المقطوع والموصول والفائدة من تعلمه.
...
...
٣٢
...
حصر مواطن كتابة هاء التأنيث مجرورة وبيان حالات مدها والكنابة.
...
...
٣٣
...
بيان حكم الألف والواو والياء من حيث الحذف والإثبات وتدريب طلابه على مواطن ذلك بالأمثلة.
...
...
٣٤
...
التفريق بين همزة القطع والوصل وبيان مواطن همزة الوصل وحركاتها.
...
...
٣٥
...
بيان حكم التكبير وصيغته ومواضعه والتذكير بسببه.
...
...
٣٦
...
بيان حكم لام الجلالة عند وصل آخر السورة بالتكبير إذا كان آخر السورة ساكناً صحيحاً أو هاء سكت أو كان مكسوراً أو مفتوحاً أو مضموماً.
...
...
٣٧
...
استخدام وسائل الإيضاح بكثرة بالإضافة إلى السبورة كحركة اللسان والشريط المسجل – والفيديو – ورسم أجهزة النطق أو التطبيق على مجسم لها.
...
...
٣٨
...
متابعة التلاميذ بتصحيح الأخطاء أولاً بأول.
...
...
٣٩
...
تكليف التلاميذ حفظ أبيات الجزرية.
...
...
٤٠
...
تنويع الأسئلة الشفهية داخل الفصل.
...
...
٤١
...
التقويم التحريري المستمر وتكليف الطلاب إجابة بعض الأسئلة داخل الفصل وأخرى بالمنزل.
...
...
٤٢
...
إلزام الطالب بتسجيل المقرر عليه في التجويد بصوته بعد الاستماع والتلقي من معلمه.
...
...