س ـ اكتب كلمة تبدأ بلام وقد دخلت عليها اللام الشمسية مثل: ليمون: الليمون.
س ـ أطلب من أحد الطلاب أن يدخل اللام المكسورة على بعض الأسماء المكتوبة على السبورة.
س ـ ما هو التغيير الطارئ على الكلمة التي دخلت عليها اللام المكسورة.
العرض:
ـ أكتب عنوان الدرس على السبورة.
ـ أعلق لوحة على السبورة وقد كتب عليها الأمثلة الآتية:
١ ـ الهول ـ يا لَلهول! .
٢ ـ الطالب ـ أعدت الكراس لِلطالب.
لَلطالب المجد أفضل من الطالب الكسول.
٣ ـ اللهب ـ يا لَلهب المتأجج! .
ذهب الأولاد لِلعب مع أقرانهم.
ـ ثم أطلب من أحد الطلاب قراءة المثال الأول.
س ـ ما نوع اللام في كلمة " الهول "؟
س ـ ماذا أدخلنا عليها؟
س ـ ماذا حذف من الكلمة عندما دخلت عليها اللام المفتوحة؟
ـ يستنتج الطلاب أن همزة الوصل حذفت من " أل " القمرية عندما دخلت عليها اللام المفتوحة.
القاعدة الأولى:
تحذف همزة الوصل من " أل " القمرية عندما تدخل عليها اللام المفتوحة.
س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الأول.
ـ أكلف طالبا بقراءة المثال الثاني، ثم أسأل:
س ـ ما نوع اللام في كلمة " الطالب "؟
س ـ ماذا أدخلنا عليها؟
س ـ ماذا حذف منها عندئذ؟
يستنتج الطلاب أن همزة " أل " الشمسية حذفت عندما دخلت عليها اللام المكسورة.
القاعدة الثانية:
تحذف همزة " أل " الشمسية عندما تدخل عليها اللام المكسورة.
س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الثاني.
ـ أطلب من أحد الطلاب أن يقرأ المثال الثالث.
س ـ اكتب: " اللعب ـ اللهب " مع حذف " أل ".
س ـ ما هو أول كل منها؟
س ـ ماذا يطرأ على هذا النوع من الأسماء عندما تدخل عليه اللام المفتوحة أو المكسورة؟
س ـ هات أمثلة على ذلك.
يستنتج الطلاب القاعدة، وأدونها على السبورة:
القاعدة الثالثة:
تحذف همزة الوصل من " أل " الشمسية والقمرية إذا دخلت عليها اللام المفتوحة أو المكسورة.
التطبيق: