٢- يقرأ المعلم الدرس ويشرحه مستعينا ببعض المواقف الحياتية التي يمر بها التلاميذ ويشاهدونها, والتي تكون قريبة الشبه بموضوع الدرس.
٣- يستخدم المعلم الحوار والمناقشة من خلال أسئلة واضحة، ويقدم المشروع فكرة بعد فكرة، كما يمكنه أيضا أن يستخدم الأسلوب القصصي في رواية قصص الأنبياء مبينا عزمهم وإصرارهم وصبرهم.
٤- يمكن للمعلم أن يثري المناقشة ببعض الآيات القرآنية والأحاديث النبوية والحجج القوية والأساليب المنطقية من أجل إقناع التلاميذ.
٥- يمكن أيضا للمعلم أن يثير أسئلة خلال سرد القصة على أن تعقبها مناقشة لاستنباط مغزى القصة.
٦- يستخرج المعلم من النص حقائق ومفاهيم تتصل بالدرس ويربطها بالسلوك السائد في المجتمع وبواقع الحياة.
٧- يقرأ التلاميذ الدرس المقرر في الكتاب المدرسي، وتعقب القراءة أسئلة يوجهها المعلم إلى التلاميذ للوقوف على درجة استيعابهم للدرس.
٨- يلخص المعلم الدرس في نهاية الحصة مبينا الخلاصة التي تم التوصل إليها.