Lewati ke konten

Kitab: 'Inayatul Islami bi Tarbiyatil Abna' · Pengarang: عرفة بن طنطاوي

Baca halaman 247

  1. المبحث الأول عناية الإسلام بتربية الأبناء
  2. المطلب السادس أساليب القرآن الكريم في التربية
  3. أساليب التربية الإسلامية
  4. أولا: أسلوب التربية بالأمر والنهي
  5. أهمية التربية بأسلوب الأمر والنهي

الثاني: يطلق على الفعل والحال والشأن، كقوله تعالى: ﴿وَشَاوِرْهُمْ فِي الْأَمْرِ﴾ [آل عمران: ١٥٩]، وهذا يجمع على أوامر (¬١).

معنى الأمر في الاصطلاح:

جاء في تعريف الأمر كما ذكره ابن زيدان: وهو اللفظ الموضح لطلب الفعل على سبيل الاستعلاء، ويتحقق الفعل بصيغة الأمر المعروفة (افعل)، أو بصيغة المضارع المقترن بلام الأمر، أو بالجملة التي يقصد بها الأمر والطلب لا الإخبار، وبأساليب ومعايير أخرى (¬٢).

معنى النهي في اللغة:

النهي لغة المنع: وهو مصدر نهى يَنهَى ضد الأمرِ وقِيلَ خِلافَه.

يقال: نهاه عن كذا، أي: منعه عنه، وفيه سمي العقل نهية لأنه ينهى صاحبه عن الوقوع فيما يخالف الصواب، ويمنعه عنه (¬٣).

معنى النهي في الاصطلاح:

يعرفه زيدان بأنه: «طلب الكف عن الفعل على جهة الاستعلاء بالصيغة الدالة عليه» (¬٤).

أهمية التربية بأسلوب الأمر والنهي:

إن المتأمل في القرآن الكريم يتبين له استخدام أسلوب الأمر والنهي في الآيات القرآنية بكثرة، وصيغة الأمر ترد لمعان كثيرة، منها: الوجوب، والندب،

Rujukan halaman ini: عناية الإسلام بتربية الأبناء كما بينتها سورة لقمان، ص 247 (SanadKitab #749, hlm. urut 240)

Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.