Lewati ke konten

Kitab: Al-Ittijahat al-Haditsah · Pengarang: محمود أحمد شوق

Baca halaman 126

  1. الباب الثاني: الأسس العامة لتخطيط المنهج الدراسي
  2. الفصل الثالث: أهم خصائص التربية الإسلامية
  3. أهم مصادر الفصل الثالث

٩- قطب، سيد:

نحو مجتمع إسلامي "ط٦". القاهرة: دار الشروق، ١٤٠٣هـ-١٩٨٣م.

١٠- العدالة الاجتماعية في الإسلام "ط٩". بيروت: دار الشروق، ١٤٠٣هـ-١٩٨٣م.

١١-الإسلام ومشكلات الحضارة "ط٩". القاهرة دار الشروق ١٤٠٨هـ-١٩٨٨م.

١٢- قطب، محمد:

منهج التربية الإسلامة. بيروت: دار الشروق ١٤٠١هـ-١٩٨١م.

١٣- مدكور، علي أحمد:

منهج التربية الإسلامية: أصوله وتطبيقاته. الكويت: مكتبة الفلاح، ١٤٠٧هـ-١٩٨٧م.

١٤- المفاهيم الأساسية لمناهج التربية: الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع: ١٤١٠هـ-١٩٨٩م.

١٥- مرسي، محمد منير:

التربية الإسلامية: أصولها وتطويرها في البلاد العربية: القاهرة: عالم الكتب، ١٤٠٣هـ-١٩٨٣م.

Rujukan halaman ini: الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية، ص 126 (SanadKitab #9972, hlm. urut 115)

Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.