Lewati ke konten

Kitab: Al-Ittijahat al-Haditsah · Pengarang: محمود أحمد شوق

Baca halaman 213

  1. الباب الثاني: الأسس العامة لتخطيط المنهج الدراسي
  2. الفصل السادس: أهم الاتجاهات التربوية المعاصرة
  3. أهم مصادر الفصل السادس

أهم مصادر الفصل السادس:

١- إبراهيم، سعد الدين "محرر".

تعليم الأمة العربية في القرن الحادي والعشرين. عمان ١٢-١٤/ ٥/ ١٩٩٠م. مسودة التقرير التلخيصي لمشروع مستقبل التعليم في الوطن العربي "الكارثة والأمل".

٢- الديب، بدر "مترجم".

آليات التخطيط الشامل للإصلاح التعليمي "وثيقة تعليمية من الولايات المتحدة الأمريكية: "الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، ١٤١٢هـ-١٩٩١م.

٣- الخميسي, السيد سلامة:

التربية وتحديث الإنسان العربي. القاهرة: عالم الكتب، ١٩٨٨م.

٤- رضا، محمد جواد:

سياسات التعليم في الخليج العربي، مشروع مستقبل التعليم في الوطن العربي "ط١". عمان: منتدى الفكر العربي، ١٩٨٩م.

٥- سرور، أحمد فتحي:

استراتيجية تطوير التعليم في مصر. القاهرة: وزارة التربية والتعليم ١٩٨٧م.

٦- شوق، محمود أحمد:

تطوير المناهج الدراسية "ط١" الرياض: دار عالم الكتب للطباعة والنشر والتوزيع، ١٤١٦هـ-١٩٩٥م.

٧- شوق، محمود أحمد:

"اقتراح بنظام للدراسة بالجامعة الإسلامية" بحوث مؤتمر دور الجامعات الإسلامية في تكوين الدعاة, وندوة التنسيق بين كليات الشريعة "ج٣". الرياض: رابطة الجامعات الإسلامية، مكتب الرئيس. ١٤٠٩هـ-١٩٨٨م.

Rujukan halaman ini: الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية، ص 213 (SanadKitab #9972, hlm. urut 199)

Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.