Lewati ke konten

Kitab: Al-Ittijahat al-Haditsah · Pengarang: محمود أحمد شوق

Baca halaman 328

  1. الباب الثالث: مصادر خبرات المنهج الدراسي
  2. الفصل التاسع: أهم خصائص المجال الدراسي والثقافة والعلمية والتقنية
  3. أولا: المجال الدراسي
  4. بالنسبة للأساسيات والتسلسل

يلاحظ هنا أننا كررنا طرح العدد ١١ من العدد ١٣٢، ١٢ مرة. وبناء عليه، يكون ناتج قسمة "١٣٢÷ ١١" هو ١٢.

ويمكن إجراء هذه العملية بصورة أبسط إذا طرحنا مضاعفات العدد ١١، مثل:

٥- القسمة كعملية جمع متكرر المقسوم عليه، مثل:

١٣٢ ÷ ١٢ يمكن إجراؤها على نحو:

وبذلك، فإن ١٣٢ ÷ ١٢= ١١

Rujukan halaman ini: الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية، ص 328 (SanadKitab #9972, hlm. urut 312)

Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.