خاتمة الفصل الثاني عشر:
في هذا الفصل:
عالج المؤلف معوقات التخطيط التربوي الأساسية التي يمكن أن تواجه تخطيط المناهج. وقد بين أن منها ما يتعلق بطبيعة التخطيط التربوي، ومنها ما يتعلق بالقصور الفني أو الإداري أو المالي، ومنها ما يتعلق بالمجتمع، كما أن منها ما يتعلق بالقرارات السياسية. وهذه المعوقات -رغم أننا صنفناها على هذا النحو- فإنها تتفاعل مع بعضها البعض تأثيرا وتأثرًا -فالمشكلات الإدارية- على سبيل المثال تؤثر على جميع جوانب العمل في عملية التخطيط. وكذلك الأمر بالنسبة للمشكلات السياسية والمالية، ومن ثم لا ينبغي أن ننظر إلى كل معوق في معزل عن الآخر، فبهذه النظرة الشاملة يمكن إيجاد حلول متكاملة لها.
ومن الأهمية بمكان أن يدرك القائمون على تخطيط المناهج وجود هذه المعوقات، وأن يأخذوا بأسباب الوقاية منها قبل البدء في عملية تخطيط المناهج الجديدة، وإذا ما وقع شيء منها يكونون على بصيرة بأساليب علاجها في الوقت المناسب.