Lewati ke konten

Kitab: Al-Ittijahat al-Haditsah · Pengarang: محمود أحمد شوق

Baca halaman 24

  1. الباب الأول: مفهوم تخطيط المناهج الدراسية وأهم مجالاته المتعلقة بها
  2. الفصل الأول: مفهوم تخطيط المناهج الدراسية
  3. أولا: مفهوم التخطيط، على وجه العموم

أولًا: مفهوم التخطيط، على وجه العموم

تعني كلمة "التخطيط" لغة "التسطير" أو "التهذيب".

نقول: خططت عليه ذنوبه أي: سطرت عليه ذنوبه.

و"خط القلم" تعني "كتب القلم" و"خط الشيء" تعني "كتبه بقلم أو غيره".

و"الخط" يعني "الطريق" ويقال: الزم ذلك الخط ولا تظلم عنه شيئًا.

مما سبق، يمكن أن نستنتج أن "عملية التخطيط تعني تحرير وتهذيب طريق العمل" "١١، ١١٩٨"*.

هذا المعنى اللغوي يعبر باختصار وعمومية عن المعنى الاصطلاحي للتخطيط إذ يمكن التعبير عن المعنى الاصطلاحي للتخطيط بأنه:

إعداد خبرات وسياسات ونظم وأدوات وإجراءات محددة لتحقيق أهداف معينة بأفضل ما يمكن، أو أنه مجموعة من التدابير المحددة التي تتخذ لإنفاذ هدف معين "٣، ١٨" أو أنه هندسة التنفيذ لبلوغ هدف محدد.

Rujukan halaman ini: الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية، ص 24 (SanadKitab #9972, hlm. urut 14)

Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.