Lewati ke konten

Kitab: Al-Ittijahat al-Haditsah · Pengarang: محمود أحمد شوق

Baca halaman 177

  1. الباب الثاني: الأسس العامة لتخطيط المنهج الدراسي
  2. الفصل الخامس: التوجيه الإسلامي للعلوم
  3. أهم مصادر الفصل الخامس

٩- عيسى، محمد رفقي:

"نحو أسلمة علم النفس"، المسلم المعاصر، العدد ٤٦، ١٤٠٦هـ- ١٩٨٦م.

١٠- رجب، إبراهيم عبد الرحمن:

"مداخل التأصيل الإسلامي للعلوم الاجتماعية، مع اهتمام خاص بمهنة المساعدة الإنسانية، بحث قدم إلى ندوة: التأصيل الإسلامي للخدمة الاجتماعية، المنعقدة بالمعهد العالمي للفكر الإسلامي في القاهرة في الفترة من ١٠-١٣ أغسطس ١٩٩١م.

١١- إسماعيل, زكي محمد:

"التأصيل الإسلامي لعلم الاجتماع.. إلى أين" بحث قدم إلى ندوة: علم الاجتماع المصري.. إلى أين؟ الذي انعقد بكلية الدراسات الإنسانية للبنات، جامعة الأزهر في الفترة من ٣-٥ مارس ١٩٩١م.

١٢- شوق، محمود أحمد:

الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات، الرياض: دار المريخ، ١٤٠٩هـ-١٩٨٩م.

١٣- مركز البحوث بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية:

ندوة "التأصيل الإسلامي للعلوم الاجتماعية" التي انعقدت بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، عمادة البحث العلمي، ١٤٠٧هـ- ١٩٨٧م.

١٤- نجاتي، محمد عثمان:

منهج التأصيل الإسلامي لعلم لنفس، بحث مقدم إلى ندوة "التأصيل الإسلامي لعلم النفس" التي نظمها المعهد العالمي للفكر الإسلامي بالقاهرة ١٩٨٩م.

Rujukan halaman ini: الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية، ص 177 (SanadKitab #9972, hlm. urut 164)

Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.