خاتمة الفصل الأول:
في هذا الفصل:
تناول المؤلف عدة مفاهيم أساسية ومهمة في مجال تخطيط المناهج، هي:
مفهوم التخطيط على وجه العموم، ومفهوم التخطيط التربوي ومفهوم التخطيط للتدريس, وأهميته بالنسبة للمعلمين, إضافة إلى مفهوم تخطيط المنهج الدراسي.
كما حدد مفهوم كل من الخبرة والمنهج الدراسي وتخطيطه وفق التوجيه الإسلامي، كما حاول تحليلها جميعًا لمزيد من الإيضاح.
إضافة إلى هذا فقد عرض المؤلف -في عجالة- مكونات المنهج الدراسي.
وفي جميع الأحوال، حاول ربط ما جاء في هذا الفصل بالحياة، وبتراثنا الإسلامي، كلما كان هذا مناسبًا وممكنًا.