Lewati ke konten

Kitab: Al-Ittijahat al-Haditsah · Pengarang: محمود أحمد شوق

Baca halaman 439

  1. الباب الرابع: أهم خطوات تخطيط المنهج الدراسى ومعوقاته
  2. الفصل الحادي عشر: أهم خطوات تطبيق المنهج الدراسي الجديد
  3. أهم مصادر الفصل الحادي عشر

١٠- من قضايا الفكر الإسلامي المعاصر، الطبعة الثالثة. الندوة العالمية للشباب الإسلامي، وأبحاث ووقائع اللقاء الثاني للندوة العالمية للشباب الإسلامي المنعقد في الرياض، في الفترة من ٢٣ من ذي القعدة حتى ٣ ذي الحجة عام ١٣٩٣هـ- الموافق ١٧-٢٧/ ١٢/ ١٩٧٣م.

١١- توصيات مؤتمر التوجيه الإسلامي للعلوم، جامعة الأزهر ٢٨/ ٤- ٢/ ٥/ ١٤١٣هـ-٢٤-٢٨/ ١٠/ ١٩٩٢م.

١٣ -GoodLad, John A Place Called School, Prospects for the Future. New York: Mc Graw Hill-Book Company, ١٩٨٤.

١٣ -Mc Neil, Jhon D, Curriculum, A Comprehecive Introduction. Boston: Little Brown and Comany, ١٩٨٥.

١٤ - Schepherd, Gene D., and William B. Ragan, Modern Elementary Curriculum. New York: Holt, Rinehart and Winston, ١٩٨٢.

Rujukan halaman ini: الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية، ص 439 (SanadKitab #9972, hlm. urut 419)

Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.